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Les réflexions de Xavier Leroy, professeur au Collège de France, titulaire depuis 2018 de la chaire de sciences du logiciel. La Recherche, n°548 de juin 2019 – extrait -

La Recherche : Vous occupez depuis 2018 la seconde chaire permanente d'informatique au Collège de France, après celle de Gérard Berry en 2012. Peut-on dire que l'informatique est devenue une science respectable?

Xavier Leroy : Disons que c'est le début de la respectabilité. Cela a mis un peu de temps mais l'informatique est une discipline toute jeune. Aux États-Unis, pionniers dans ce domaine, les universités ont commencé à avoir des départements de Computer science dans les années 1950. En France, cela a pris quinze à vingt ans de plus, selon les établissements. Et puis, l'attractivité était très différente : dès les années 1990, l'informatique est considérée comme une voie reine aux États-Unis. Les étudiants en mathématiques sont ceux qui ont été recalés en informatique. Alors qu'en France, c'est l'inverse. Le Collège de France s'est ouvert à l'informatique, d'abord avec les chaires annuelles - notamment la chaire Informatique et sciences du numérique-, ensuite avec la chaire de Gérard Berry, puis la mienne. Il reste encore des étapes à franchir, comme la création d’une agrégation d’informatique, encore absente du paysage de l’Éducation nationale. (…)

NDLR-EPI : enfin quelqu’un - et pas des moindres - qui n’hésite pas à souhaiter une agrégation d’informatique (le gras est de la rédaction EPI) ! Quatre pages de réflexions très intéressantes sur la programmation, à lire en entier …

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ARTICLE 12 BIS

Après l'alinéa 3 - Insérer un alinéa ainsi rédigé :

…° La seconde phrase du même alinéa est ainsi rédigée : « Ils forment les étudiants et les enseignants à la maîtrise des outils et ressources numériques, à leur usage pédagogique ainsi qu’à la connaissance et à la compréhension des enjeux liés à l’écosystème numérique. » ;

Objet

Cet amendement traduit une des préconisations du rapport Prendre en main notre destin numérique : l'urgence de la formation, fait au nom de la commission de la culture, de l’éducation et de la communication en juin 2018.

Ce rapport recommandait de «revoir la maquette de formation en ÉSPÉ afin que la littératie numérique devienne un axe structurant de la formation ».

Il part du constat que le temps consacré à la maîtrise des outils numériques et à leurs usages pédagogiques est très limité : 20 heures en master 1 sur 300 à 500 heures au total et 15 heures en master 2 sur 250 à 300 heures.

En outre, cette formation demeure excessivement théorique alors qu'elle devrait reposer sur un apprentissage par projet afin d'amener les futurs enseignants à développer des compétences utilisables dans la pratique de leur futur métier.

Il est donc urgent de revoir la maquette de formation des futurs INSPÉ afin que la littératie numérique devienne un axe structurant de leur formation initiale et continue et que cette formation soit tournée vers la pratique.

Cette formation serait articulée autour de trois objectifs prioritaires :

- la maîtrise des outils et ressources numériques : prise en main, codage, maîtrise des bases algorithmiques et de leur application dans la cadre pédagogique et plus largement dans la vie du citoyen ;

- la connaissance des cultures numériques et des usages : fonctionnement d’Internet, connaissance et compréhension des enjeux liés à l’écosystème numérique (traitement de l’information, souveraineté des données, empreinte numérique, cyberharcèlement, etc.) ;

- l’usage pédagogique de ces outils et ressources numériques : analyse de pratiques pédagogiques innovantes, intégration des technologies numériques dans les enseignements, notamment pour faciliter l'apprentissage et la scolarité des élèves à besoins particuliers.

http://www.senat.fr/amendements/2018-2019/474/Amdt_217.html

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- EpiNet la revue électronique mensuelle gratuite de l'EPI : le n°215 de mai 2019 est en ligne :
https://www.epi.asso.fr/epinet/epinet215.htm

- Son Éditorial : " Spécialité NSI : mise en œuvre ; conséquences à venir pour l'enseignement supérieur ; courrier à l'EPI d'Édouard Geffray, directeur des ressources humaines au MEN; création de l'AEIF" : 
https://www.epi.asso.fr/revue/articles/a1905a.htm

et toutes les rubriques habituelles ...

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La prochaine séance aura lieu jeudi 16 mai 2019 dans l'amphi "AG" Abbé Grégoire, au Cnam, 292 rue saint Martin, 75003 Paris, de 14h30 à 17h.

Elle sera consacrée à l' "Histoire de la monnaie électronique et des blockchains avant le bitcoin" et sera présentée par Jean-Jacques Quisquater. membre à vie de l'IEEE, académicien titulaire à l'Académie Royale de Belgique, et membre d'honneur de l'ARCSI, l'Association des Réservistes du Chiffre et de la Sécurité de l'Information.

L'accès est libre sur simple inscription obligatoire auprès de : Isabelle.astic@lecnam.net 

La séance sera également retransmise en direct sur internet. Si vous êtes intéressé-e, le lien vous sera communiqué sur simple demande, au plus tard 2 jours avant la séance.

Contact et vidéos des séances précédentes :

http://culture.cnam.fr/histoire-de-l-informatique-et-du-numerique-561350.kjsp

dont :

« Éléments pour une histoire de l’enseignement de l’informatique dans l’enseignement général (école, collège, lycée) en France » J.Baudé :

http://culture.cnam.fr/medias-cnam/elements-pour-une-histoire-de-l-enseignement-de-l-informatique-dans-l-enseignement-general-ecole-college-lycee-en-france-896571.kjsp?RH=1315840350339

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La SIF, avec le soutien de l’EPI, organise cette journée nationale le mercredi 17 avril (9h30-17h) au CNAM, amphithéâtre Abbé Grégoire, 292 rue Saint-Martin, 75003 Paris.

L’objectif est de rassembler l’ensemble des personnes en charge des formations post-bac qui vont accueillir à la rentrée 2021 des bacheliers ayant suivi la spécialité Numérique et sciences informatiques (NSI) au lycée.

Les questions traitées :

  • Adapter l’offre de formation post-bac.
  • Rendre les filières actuelles de formation  en informatique dans l’enseignement supérieur attractives pour ces élèves déjà bien formés et très motivés par cette discipline.
  • Communiquer sur cette offre de formation et informer les élèves actuellement au lycée, leurs familles, les personnes ayant la charge de les aider dans leurs choix d’orientation.
  • Réfléchir au moyen d’aider les enseignants de NSI à bien préparer leurs élèves à ces nouvelles filières.

Qui est concerné par la journée ?

  • Responsables du Ministère en charge de la gestion des enseignants et des programmes NSI et post-bac
  • Enseignants NSI de première et terminale
  • Responsables de l’organisation des enseignements dans les lycées
  • Acteurs de l’orientation des élèves au lycée
  • Représentants du secteur industriel de l’informatique
  • Responsables des grandes écoles recrutant sur les concours scientifiques
  • Responsables des parcours universitaires de niveau Master
  • Associations nationales d’établissements supérieurs
  • Acteurs des filières post-bac proposant de l’informatique : licences scientifiques, IUT d’informatique, classes préparatoires scientifiques, écoles d’ingénieurs post-bac, BTS à coloration informatique, etc.
  • Responsables des associations professionnelles d’enseignants
  • Association de parents d’élèves
  • etc.

>>>> L'inscription est gratuite mais obligatoire sur :

https://www.weezevent.com/specialite-informatique-au-bac-une-immense-opportunite

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Ouverture du Mooc SNT le 15 mars 2019 : conférences

À l'occasion de l'ouverture le 15 mars prochain du Mooc SNT (Sciences Numériques et Technologie), Class'Code Pays de la Loire organise une série de conférences afin de vous permettre de découvrir les thèmes du programme. Nous aborderons les grandes étapes historiques de ces thématiques ainsi que leurs concepts fondamentaux en compagnie d'experts, d'enseignants-chercheurs, d'associations, d'entreprises et d'institutions.

- Les réseaux sociaux (5 mars)

- La photographie numérique (7 mars)

- Internet (12 mars)

- Localisation, cartographie et mobilité (14 mars)

- Informatique embarquée et objets connectés (21 mars)

- Le Web ( 26 mars)

- Les données structurées et leur traitement (28 mars)

Toutes ces conférences se dérouleront de 18H à 20H. Elle sont ouvertes au public (réservation obligatoire, limité à 50 places) et seront diffusées en direct.

Pour vous inscrire, consulter le programme et la liste des participants et obtenir le lien du stream, vous pouvez consulter cette page qui sera régulièrement mise à jour:

https://fc.univ-nantes.fr/navigation/conferences-webinaires-class-codes-snt-sciences-numeriques-et-technologie-2406442.kjsp

Le lien vers le Mooc SNT de Class'Code:

https://www.fun-mooc.fr/courses/course-v1%3Ainria%2B41018%2Bsession01/about

https://pixees.fr/classcode-v2/

(communiqué par Bastien Masse, coordinateur territorial Projet Class'Code)